改革开放以来,我国医学教育水平不断提高,实习教学方法也在不断与国内外交流学习中进行探索与创新。妇产科实习过程中面临患者对实习生接受率不高,学生忙于考研,带教老师工作繁忙,对学生指导减少等问题。这对于学生掌握学科知识、技能操作及临床思维的培养是十分不利的。基于妇产科临床实践的现状,结合我校在临床实践中引入形成性评价的要求,妇产科教研室在临床实习教学中采用Mini-CEX教学方式对实习生进行培训,此种教学方式耗时少,不受场地限制,其作为形成性评价的一种方式,不注重分数,注重对学生表现的反馈和师生在此过程中的体验。在有限的实习时间内有效地解决在实习过程中遇到的困难,激发学生学习的主动性和教师教学的积极性,提高了教学效率和教学质量。此种培训节约了教学资源和成本,易于实施。

文章来源：《中国临床药学杂志》 网址: http://www.zglcyxzzzz.cn/qikandaodu/2021/0525/494.html